|
|
||
![]() |
||
|
|
||
|
Grunnkurs Mekaniske fag er et samordnet felles grunnkurs som gir kompetanse for videre opplæring til en lang rekke yrker innenfor mekaniske og elektromekaniske fag. Studieretningsfagene i grunnkurs er sponfraskillende bearbeiding (5 t/u), sammenføyningsmetoder (5 t/u), montering og reparasjonsteknikk (5 t/u), elektroteknikk (5 t/u) og tegning (2 t/u). I tillegg til de VKI-kursene som bygger direkte på grunnkurset, kan du også søke VKI Overflatebehandling og VKI Teknisk tegning i studieretning for Tekniske byggfag, læreplass som Tekstilrenholder i studieretning for Kjemi- og prosessfag, VKI Sjøfartsfag i studieretning for Elektrofag, VKI Anleggsmaskinfører og VKI Stillasbygger i studieretning for Byggfag.
|
|
Videregående kurs:
Ikke
tilbud:
Eksterne lenker: Opplæringsrådet |
|
Arbeidsmaskiner VKI Inntakskrav:
Undervisningen tar sikte på å gi både teoretisk og praktisk opplæring i vedlikehold og reparasjoner av ulike typer anleggsmaskiner og utstyr. Kurset gir god innføring i bl.a. hydraulikk, elektro, motor, kraftoverføring, bremser, styring og sveising. Arbeidsmaskiner i bygg- og anleggsbransjen og i landbruket er kostbart utstyr som ofte er utsatt for røff behandling. Anleggsmaskinmekanikeren/ -reparatøren og landbruks-maskinmekanikeren sørger for vedlikehold og drift av maskinparken slik at driftstans og forsinkelser ikke oppstår. Kunnskaper om hydraulikk, pneumatikk, mekanikk og elektro er nødvendig for forståelse av maskinenes funksjon. Arbeidsplasser kan være på verksteder, anlegg og mobil service. Kompetanse: Videre
utdanning
|
|
Inntakskrav:
Kjøretøy har blitt utviklet til å bli svært avanserte med mange kompliserte innretninger. I tillegg til de mekaniske komponentene har det etterhvert kommet til flere og flere elektriske komponenter. Kurset skal gi elevene grunnleggende kunnskaper om ulike kjøretøys oppbygging og funksjon slik at de kan spesialisere seg i de ulike fagretninger. Fagarbeidere innenfor de ulike retningene skal kunne reparere og vedlikeholde ulike typer kjøretøy med gammel teknologi, og kjøretøy basert på dagens avanserte datateknologi. Kompetanse:
Videre
utdanning
|
|
Maskinfag VKI Inntakskrav:
Kurset gir opplæring i bruk av dreiebenker, fresemaskiner, boremaskiner og slipemaskiner som brukes for fremstilling av deler som settes sammen til konstruksjoner som biler, traktorer, arbeidsredskaper, maskiner for ulike typer produksjon. På kurset brukes det både verktøymaskiner som styres manuelt og maskiner som styres ved hjelp av dataprogrammer. Undervisningen omfatter derfor også planlegging av produksjon for styrte maskiner og utarbeiding av datastyrte programmer for denne produksjonen. Kompetanse:
Videre
utdanning
|
|
LENA VIDEREGÅENDE SKOLE
Videregående
kurs II: |
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
5014 GJØVIK VIDEREGÅENDE SKOLE
Grunnkurs: Videregående
kurs I: Videregående
kurs II: |
|
DOKKA VIDEREGÅENDE SKOLE
Rektor: Ola Rongen
Videregående
kurs II:
|
||||||||||
|
|
|
RAUFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE
Videregående
kurs II:
VKIII |
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
Sverre |
|
|
|
|
|
|
|
|
Elektromekaniske fag VKI Inntakskrav:
Kurset gir opplæring i montering og reparasjonsteknikk, dreiing, fresing, honing og sliping, sammenføyningsmetoder, gasskjæring, hydraulikk og pneumatikk, industrielektronikk, analogelektronikk, digitalteknikk, PLS. Elevene skal kunne gjøre rede for industrianleggenes bruksområder og kunne løse enkle tekniske problemer. Kompetanse: Videre
utdanning
|
|
Plate- og sveisefag VKI Inntakskrav: Kurset gir opplæring i bruk av maskiner, utstyr og metoder i faget, plate- og profilsakser, boremaskiner, rør- og profilbøyeapparater, platevalse, NC-styrt brennbord, knekkemaskiner og ulike typer sveisemaskiner og sveisemetoder. Det blir lagt stor vekt på nøyaktighet i forbindelse med merking, kapping, sammenstilling og sveising. I tegning legges det vekt på konstruksjoner med målsetting og utfolding. Begge fagene stiller krav om materialkunnskaper og kunnskaper i geometri og matematikk. Gasssveising, elektrisk sveising og skjæring utgjør den største delen av faget. Kompetanse:
Videre
utdanning
|